задание 1
Величины, единицы, обозначения
Величины, единицы, обозначения
задание 2
Физические принципы приборов
Физические принципы приборов
задание 3
Распознавание явления
Распознавание явления
задание 4
Заполнение физического текста
Заполнение физического текста
задание 5
Объяснение явления: выбор
Объяснение явления: выбор
задание 6
Механика: вычисление
Механика: вычисление
задание 7
Механика: вычисление
Механика: вычисление
задание 8
Тепловые явления: вычисление
Тепловые явления: вычисление
задание 9
Электромагнитные явления: вычисление
Электромагнитные явления: вычисление
задание 10
Электромагнитные явления: вычисление
Электромагнитные явления: вычисление
задание 11
Квантовые явления: вычисление
Квантовые явления: вычисление
задание 12
Изменение величин: механика/теплота
Изменение величин: механика/теплота
задание 13
Изменение величин: электромагнетизм/кванты
Изменение величин: электромагнетизм/кванты
задание 14
Анализ графика, таблицы, схемы
Анализ графика, таблицы, схемы
задание 15
Измерение и планирование опыта
Измерение и планирование опыта
задание 16
Выводы из описанного исследования
Выводы из описанного исследования
задание 17
Реальный лабораторный эксперимент
Реальный лабораторный эксперимент
задание 18
Применение физического текста
Применение физического текста
задание 19
Качественная задача
Качественная задача
задание 20
Расчётная задача повышенного уровня
Расчётная задача повышенного уровня
задание 21
Расчётная задача высокого уровня
Расчётная задача высокого уровня
задание 22
Комбинированная расчётная задача
Комбинированная расчётная задача
Наблюдение, величина и модель
Различать наблюдаемое событие, измеряемое свойство и допущение модели; не превращать объяснение в якобы измеренный факт.
задание 1
Число вместе с единицей
Читать значение величины как число и единицу; различать массу, время, длину, температуру и прибор, который их измеряет.
задания 1, 7
Приставки и порядок величины
Переходить между метрами, сантиметрами и миллиметрами, граммами и килограммами, сохраняя физическое значение.
задания 1, 7, 15
Площадь и объём меняют масштаб
Переводить квадратные и кубические единицы через размер клетки, связывать миллилитр с кубическим сантиметром.
задания 8, 9, 11
Выражаем неизвестную величину
На простых равенствах выделять искомое, проверять единицу результата и не складывать величины разной размерности.
задание 15
Цена деления и предел прибора
Определять цену деления по числу интервалов, отличать её от предела и выбирать подходящую шкалу.
задания 1, 7, 15
Отсчёт длины и объёма
Измерять длину при смещённом нуле и объём тела вытеснением, учитывать положение глаза и начальный объём.
задания 15, 17
Результат с абсолютной погрешностью
Читать запись значения с заданной абсолютной погрешностью как интервал; не путать погрешность и ошибку расчёта.
Повторы и среднее значение
Получать среднее по повторным измерениям, замечать подозрительную запись и не удалять её без причины.
задание 15
Прямой и косвенный способ
Различать показание прибора и величину, найденную из измерений; составить план определения плотности.
Таблица хранит условия
Читать заголовки и единицы таблицы, выделять изменяемую величину, результат и сохраняемые условия.
График: оси, точка, интервал
Считывать координаты точки, различать значение и изменение величины, не сравнивать наклон без масштаба.
Строим график по данным
Выбирать масштаб, наносить точки с единицами и отличать измеренные точки от модельной линии.
задания 14, 15, 17
Проверяем гипотезу опытом
Выбирать пару опытов с одним изменяемым фактором и делать вывод только о проверенном диапазоне.
План безопасной работы
Организовать измерение по инструкции, проверить исправность и пределы, фиксировать наблюдение до вывода.
задания 3, 6, 19, 21
Относительно чего движется тело
Выбирать тело отсчёта и систему координат, объяснять относительность движения и предел модели материальной точки.
задание 6
Координата, путь и перемещение
Различать положение, изменение координаты и пройденный путь при развороте на прямой.
задания 6, 10
Равномерная скорость
Связать путь со временем при постоянной скорости и переводить км/ч в м/с через единицы.
задания 1, 6, 15
Средняя скорость всего пути
Вычислять отношение полного пути к полному времени, включая остановки, не усреднять скорости без условий.
задания 6, 14
График координаты рассказывает движение
Читать остановку, направление и модуль скорости по x(t); отличать график от пространственной траектории.
задания 15, 16
Масса не равна размеру
Сравнивать массу и объём разных тел, учитывать тару при взвешивании и не выводить массу только из размера.
задания 1, 8, 12
Плотность связывает массу и объём
Использовать m/V для однородного вещества при заданных условиях и различать плотность и массу.
задания 7, 8, 18, 20, 21
Ищем массу или объём
Перестраивать связь m=ρV с согласованными единицами; проверять ответ обратной подстановкой.
задание 7
Полость и средняя плотность тела
Отличать среднюю плотность полого предмета от плотности вещества стенки при заданной массе и внешнем объёме.
задания 7, 14, 16
Плотность из опыта и графика
Получать плотность по измерениям нескольких образцов, проверять постоянство m/V и оценивать влияние тары.
задания 1, 6, 20
Ускорение со знаком
Вычислять изменение проекции скорости за время и отличать знак ускорения от увеличения модуля скорости.
задания 6, 14, 16
Равноускоренная скорость
Применять v=v0+at только при постоянном ускорении и читать разворот на графике v(t).
задания 6, 14, 16
Перемещение при постоянном ускорении
Находить перемещение из графика v(t) и формулы, не заменять его путём после разворота.
задания 6, 21
Свободное падение вниз
Моделировать падение без сопротивления с заданным g, связывать скорость, время и высоту при известном начале.
задания 6, 12, 21
Бросок вверх и возвращение
Прослеживать ускорение в верхней точке и изменение знака скорости при вертикальном броске без сопротивления.
задание 19
Какие силы действуют на выбранное тело
Выделять одно тело и каждое его взаимодействие; не включать в его диаграмму силу, действующую на соседнее тело.
задания 4, 5, 7, 21
Равнодействующая на прямой
Складывать сонаправленные и противоположные силы как проекции на явно заданную ось.
задания 3–5, 7, 19
Инерция и равномерное движение
Объяснять постоянную скорость при нулевой равнодействующей в инерциальной модели, а не при обязательном отсутствии сил.
задания 5, 7, 19–21
Второй закон Ньютона
Связывать массу, равнодействующую и ускорение, сохраняя направление проекций.
Третий закон: силы на разных телах
Находить пару взаимодействия и объяснять, почему равные противоположные силы не обязаны уравновешиваться на одном теле.
задание 20
Сила тяжести и масса
Вычислять mg при заданном g, различать массу и силу и сравнивать их на разных небесных телах.
задания 1–3, 7, 12, 14, 16, 17, 20, 21
Деформация и закон Гука
Различать удлинение и полную длину, применять закон Гука в пределах упругости и читать динамометр.
задание 12
Трение покоя подстраивается
Определять силу трения покоя из условий отсутствия скольжения и не заменять её всегда предельным μN.
задания 3, 7, 12, 16, 21
Трение скольжения и нормальная сила
Использовать μN при скольжении, различать N и mg при изменённом направлении внешней силы.
задания 2, 20, 21
Силы в движении и технике
Собрать диаграмму сил для движения с тягой и сопротивлением; объяснить назначение подшипника и сцепления.
Закон всемирного тяготения
Сравнивать силы при изменении масс и расстояния между центрами в допустимой модели.
задания 6, 12
Скорость и период обращения
Связывать длину окружности, период, частоту и модуль скорости при равномерном обращении.
задания 6, 12
Ускорение к центру
Объяснять изменение направления скорости при постоянном модуле и связывать v²/R с результирующей силой.
Орбитальное движение и первая космическая
Связать круговую орбиту с гравитационным ускорением; объяснять роль скорости без утверждения об исчезновении тяготения.
задания 1, 3, 5, 7, 12, 21
Вес, невесомость и перегрузка
Различать силу тяжести и действие тела на опору; объяснять показание весов при ускорении и свободном падении.
задания 1, 4, 5, 7, 12, 19, 20
Сила давления и площадь
Применять p=F/S к перпендикулярной составляющей и учитывать квадратные единицы площади.
задания 4, 7, 12, 20, 21
Давление жидкости по глубине
Различать гидростатическую добавку ρgh и полное давление p0+ρgh, используя вертикальную глубину.
задания 2, 5, 7, 18, 20, 21
Закон Паскаля и гидравлический пресс
Связать передаваемую добавку давления и силы на поршнях; учитывать равенство уровней в простой модели.
задание 2
Сообщающиеся сосуды и водопровод
Вывести условия равенства уровней одной жидкости при одинаковом внешнем давлении и применить их к резервуару.
задания 1, 2
Атмосфера, барометр и насос
Объяснять показания барометра/манометра и подъём жидкости насосом через разность давлений.
задание 2
Откуда берётся сила Архимеда
Связать результирующую давления с вытесненным объёмом и плотностью среды.
задания 4, 7, 12, 15–17, 19–21
Полное и частичное погружение
Вычислять выталкивающую силу по погружённой части, не подставлять автоматически весь внешний объём.
задания 4, 5, 21
Тонет, всплывает или плавает
Сравнивать силы и средние плотности при заданной среде, отличать ускорение от установившегося состояния.
задания 2, 5, 7, 12, 18–21
Плавающий корпус и ареометр
Связать равновесие с долей погружения, объяснять плавание полого судна и изменение осадки ареометра.
задание 2
Воздухоплавание и природные примеры
Применять выталкивание к газу, учитывать массу оболочки и груза, объяснять изменение плавучести рыбы.
задания 7, 12, 14, 15, 17, 19
Плечо и момент силы
Измерять плечо перпендикулярно линии действия, определять направление вращения и вычислять Fl.
задания 2, 7, 12, 14, 19–21
Условие равновесия рычага
Составлять баланс моментов с учётом собственного веса, если он не объявлен пренебрежимо малым.
задания 2, 4, 7, 17, 21
Подвижный и неподвижный блок
Связать натяжения идеальной нити с числом поддерживающих ветвей и путями груза/конца нити.
задания 2, 7
Наклонная плоскость и работа
Сравнивать затраченную работу при подъёме на одну высоту и выделять потери на трение.
задания 7, 18, 20, 21
КПД реального механизма
Вычислять отношение полезной работы к затраченной, сохранять одну систему и единицы сравнения.
задания 1, 7, 12, 17, 18, 20, 21
Когда сила совершает работу
Вычислять Fs cosα для постоянной силы, различать положительную, отрицательную и нулевую работу.
задания 1, 7, 8, 12, 20
Мощность: скорость выполнения работы
Различать работу и мощность, учитывать длительность и сравнивать устройства при одинаковой задаче.
задания 7, 12, 18, 19, 21, 22
Кинетическая энергия и работа сил
Связывать изменение mv²/2 с суммарной работой и отличать квадрат скорости от линейной зависимости.
задания 4, 5, 14, 18
Потенциальная энергия и уровень отсчёта
Вычислять mgh и изменение энергии при общем нулевом уровне, не сравнивать значения с разными нулями.
задания 2, 4, 5, 7, 12, 14, 18, 19, 21, 22
Сохранение и превращение энергии
Выбирать замкнутый энергетический баланс, учитывать превращение механической энергии при трении.
задания 7, 12, 21
Импульс тела имеет направление
Вычислять проекцию mv и суммарный импульс двух встречных тел, согласуя знаки с выбранной осью.
задание 7
Импульс силы изменяет движение
Связать FΔt с изменением импульса при постоянной результирующей силе и заданном направлении.
задание 21
Сохранение импульса системы
Выбирать систему и обосновывать пренебрежение внешним импульсом на коротком интервале столкновения.
задания 7, 12, 19, 21
Неупругое столкновение
Находить общую скорость сцепившихся тел и отличать сохранение импульса от сохранения кинетической энергии.
задание 21
Реактивное движение
Объяснять движение ракеты или животного через отделение массы, без обязательной опоры на воздух.
задания 1, 6, 10, 12, 14, 16
Амплитуда, период и частота
Считать полные колебания, находить T и ν по времени серии и читать амплитуду от равновесия.
задания 4, 5, 12, 16, 21
Нитяной и пружинный маятники
Прослеживать превращения энергии и сравнивать опытные зависимости периода от параметров маятника.
задание 3
Затухание, вынужденные колебания, резонанс
Различать причины уменьшения амплитуды и поддержания колебаний; читать резонансную зависимость.
задания 1, 3, 4, 6, 12, 20
Волна переносит возмущение
Различать направление колебаний среды и распространение волны, использовать λ=vT.
задания 1, 2, 4, 6, 10, 14, 16, 18, 20
Звук, эхо и ультразвук
Связывать высоту с частотой, громкость с условиями колебаний и находить расстояние по времени двойного пути эха.
Три состояния и внутреннее строение
Объяснять свойства твёрдого тела, жидкости и газа через движение/взаимодействие частиц; отличать кристалл от аморфного тела.
задания 3, 19
Тепловое движение и диффузия
Различать молекулярное движение и движение наблюдаемой броуновской частицы; связывать скорость смешивания с условиями.
задания 4, 5, 12, 16, 19
Температура и тепловое равновесие
Обосновывать направление теплообмена и момент корректного снятия показания термометра.
задания 1–3, 5, 8, 12, 16, 18
Тепловое расширение
Объяснять изменение размеров тела при нагревании и работу жидкостного термометра без утверждения о росте молекул.
задания 2, 18
Смачивание и капилляры
Связывать форму поверхности и подъём/понижение в капилляре со взаимодействиями жидкости и стенки.
задания 4, 8, 12
Работа и теплопередача
Различать два способа изменения внутренней энергии на трении, сжатии и нагревании через контакт.
задания 2–5, 16, 18, 19
Теплопроводность, конвекция, излучение
Выделять механизм переноса энергии в термосе, отоплении и морском бризе; учитывать возможное сочетание механизмов.
задания 1, 8, 12, 14, 16, 18–20, 22
Нагревание и удельная теплоёмкость
Применять Q=cmΔt без фазового перехода, различать температуру и её изменение.
задания 8, 12, 14, 20, 22
Тепловой баланс смешивания
Составлять баланс отданной и полученной энергии при явных допущениях об изоляции и теплоёмкости сосуда.
задания 8, 15, 16, 20, 22
Измеряем теплоёмкость тела
Выбирать измерения для калориметрического определения теплоёмкости, учитывать теплоёмкость сосуда и потери.
задания 1, 3–5, 8, 12, 15, 16, 18, 19, 22
Испарение, конденсация и кипение
Объяснять поверхностное испарение и кипение в объёме, зависимость температуры кипения от давления и Q=Lm.
задания 1–5, 8, 12, 14, 16, 18, 19
Влажность, роса и психрометр
Читать заданную психрометрическую таблицу и объяснять росу/туман через насыщение и охлаждение.
задания 1, 3, 4, 8, 12, 14–16, 18–20, 22
Плавление и кристаллизация
Разделять нагревание и фазовый переход кристаллического тела, вычислять Q=λm и читать плато.
задания 8, 12, 20
Топливо и полезная теплота
Сравнивать энергию сгорания и энергию, полученную нагреваемой системой, при заданной доле потерь.
задания 2, 8, 12, 22
Тепловой двигатель и КПД
Объяснять получение работы за счёт части переданной энергии, различать нагреватель, рабочее тело и отвод тепла.
задания 3, 4, 9, 13, 19
Два знака заряда и электризация
Объяснять электризацию переносом зарядов с сохранением их суммарного значения, не созданием электронов трением.
задания 9, 13
Закон Кулона в сравнении
Определять притяжение/отталкивание и сравнивать силу при изменении зарядов и расстояния в заданной модели.
задания 2, 3, 5, 9
Электрическое поле и пробный заряд
Отличать поле от силы на конкретный заряд, читать направление поля и качественное сложение полей.
задания 4, 9, 13, 19
Проводник, диэлектрик и влияние
Объяснять перераспределение зарядов в проводнике и поляризацию в модели диэлектрика; отличать их от переноса через контакт.
задание 2
Электроскоп и природное электричество
Связывать расхождение листков с зарядом и объяснять границы вывода о знаке; распознавать электрические явления атмосферы.
Условия существования тока
Связывать ток с направленным движением носителей, наличием поля и замкнутого пути; различать направление тока и электронов.
задания 1, 9, 22
Сила тока и заряд
Вычислять q=It при постоянном токе, переводить миллиамперы и отличать заряд от силы тока.
задания 1, 9
Напряжение и работа поля
Связать U=A/q с передачей энергии заряду, отличать напряжение между точками от тока через участок.
задания 1, 9, 15
Амперметр, вольтметр и схема
Выбирать последовательное включение амперметра и параллельное вольтметра к нужному участку.
задания 1, 9, 10, 13, 16, 17
Сопротивление и закон Ома
Применять I=U/R при заданной модели проводника, различать сопротивление и отношение графических координат.
задания 9, 10, 13, 15–17, 20, 22
Материал, длина и сечение провода
Использовать R=ρl/S и выбирать контрольные пары для проверки одного фактора.
задания 4, 5, 9, 10, 13, 16, 17, 19, 20, 22
Последовательное соединение
Выводить равенство тока и сложение напряжений/сопротивлений для одной ветви без разветвлений.
задания 4, 5, 9, 10, 13, 17, 19, 20, 22
Параллельные равные ветви
Применять общее напряжение, сумму токов и R/2 для двух равных резисторов; не переносить равные токи на разные ветви.
задания 9, 10, 14, 20
Смешанная цепь по частям
Выделять последовательные участки и параллельные равные ветви, последовательно упрощать схему.
задание 9
Реостат и безопасное изменение тока
Объяснять изменение активной длины реостата и тока, планировать переключение только отключённой учебной цепи.
задания 1, 9, 10, 13, 14, 17, 18, 22
Мощность и работа тока
Находить UI и UIt при постоянных условиях, различать мощность устройства и затраченную энергию.
задания 1, 5, 9, 10, 13, 14, 16, 20, 22
Киловатт-час и электросчётчик
Переводить кВт·ч в джоули и считать расход по разности показаний, не воспринимать кВт·ч как мощность.
задания 2–4, 9, 10, 13, 18–20, 22
Тепловое действие и закон Джоуля–Ленца
Связывать теплоту с I²Rt для резистивного участка и различать режимы постоянного тока/напряжения.
задание 9
Нагреватель с потерями энергии
Связывать электрическую работу с нагреванием воды и сосуда при заданных потерях.
задания 2, 18, 22
Перегрузка сети и предохранитель
Объяснять рост общего тока параллельных нагрузок и действие плавкого предохранителя; не давать бытовой инструкции ремонта.
Постоянные магниты и линии поля
Читать направление поля вне магнита по северному полюсу стрелки, различать линии модели и реальные нити.
задания 5, 13
Опыт Эрстеда и ток
Связывать магнитное поле проводника с током и изменением его направления, отделять наблюдение от причины.
задания 2–4, 16
Катушка и электромагнит
Объяснять влияние тока, витков и сердечника при остальных одинаковых условиях.
задания 2, 13
Магнитное действие на проводник
Определять изменение направления силы при обращении тока/поля в явно заданной пространственной модели.
задание 2
Магнитное поле Земли
Объяснять ориентирование компаса, дрейф магнитных полюсов и связь заряженных частиц с полярным сиянием без смешения полюсов.
задания 2–5, 13–16, 18
Опыты Фарадея
Выделять изменение магнитного воздействия как условие индукционного тока в замкнутой цепи.
задания 16, 19
Правило Ленца
Объяснять направление индукционного действия против изменения, не против любого существующего поля.
задания 2, 4, 22
Электродвигатель и генератор
Различать превращение электрической энергии в механическую и обратное преобразование; связывать каждое с нужным явлением.
задания 10, 14
Переменный сигнал и наблюдение
Читать смену знака индуцированного напряжения при заданном вращении и отличать периодический сигнал от постоянного.
задания 10, 13, 18
Электромагнитные волны и шкала
Упорядочивать участки спектра, связывать частоту и длину при заданной скорости, отличать волну от потока вещества.
задания 2, 3, 18
Когда работает лучевая модель
Применять прямолинейное распространение в однородной среде и отделять луч модели от светящегося материального стержня.
задания 3, 10
Тень, полутень и затмение
Различать точечный/протяжённый источник, определять взаимное расположение Солнца, Земли и Луны.
задания 4, 5, 10, 13–16, 18
Углы отражения
Измерять углы от нормали, применять равенство углов и различать угол к поверхности.
задания 3, 10, 13, 19
Изображение в плоском зеркале
Строить мнимое изображение симметрично плоскости, отличать расстояние до зеркала от расстояния до изображения.
задания 2, 10, 18
Перископ и отражающие поверхности
Прослеживать последовательные отражения в двух зеркалах, различать зеркальное и рассеянное отражение.
задания 1, 3, 16, 19
Переход между средами
Определять отклонение к нормали или от неё при известном соотношении показателей; не менять частоту на границе.
задания 13, 17, 19
Закон преломления
Использовать отношение синусов при явно заданных средах, различать угол падения и угол между лучами.
задание 18
Полное внутреннее отражение и световод
Объяснять условие выхода из оптически более плотной среды и ограничение угла для световода на качественной модели.
задания 2, 3, 18
Дисперсия, радуга и цвет тела
Различать разложение белого света и избирательное отражение/поглощение; объяснять зависимость цвета от освещения.
Оптические явления атмосферы
Различать рефракцию, мираж и рассеяние света, применять к каждому указанную модель среды.
задания 1, 4, 10, 15, 20
Линза, фокус и оптическая сила
Различать собирающую/рассеивающую линзу и переводить фокусное расстояние в метры для D=1/F.
задания 2, 4, 5, 10, 13, 14, 18, 19
Построение изображения собирающей линзой
Использовать два главных луча, сравнивать изображение при d>2F, F<d<2F и d<F; различать луч и продолжение.
задания 16, 17, 20
Экран и двойной фокус
Связывать равное изображение с расположением предмета и экрана в2F, различать отсутствие экрана для мнимого изображения.
задание 2
Глаз, аккомодация и очки
Объяснять фокусировку на сетчатке и коррекцию заданной оптической модели, не ставить диагноз по рисунку.
задания 1, 2, 5, 18–20
Лупа, фотоаппарат и система линз
Сравнивать получение мнимого увеличенного изображения и действительного на приёмнике; интерпретировать опыт со сложенными линзами.
Что показал опыт Резерфорда
Связывать прохождение и редкие большие отклонения альфа-частиц с малым положительным ядром; отличать модель от фотографии.
задания 1, 4, 11, 13, 14, 18
Заряд и состав атома
Находить число протонов, электронов и нейтронов по A и Z для явно заданного нейтрального атома или иона.
задания 4, 11, 14
Изотопы одного элемента
Различать изменение числа нейтронов и смену элемента, сравнивать ядра по A/Z.
задания 3, 9, 11, 13
Ионизация не равна ядерному превращению
Отделять потерю электронов от изменения ядра и сохранять заряд при заданном процессе.
задание 2
Наблюдаем спектр и след частицы
Различать данные спектроскопа и камеры Вильсона, отделять измеренный сигнал от вывода о невидимом объекте.
задания 3, 5
Альфа, бета и гамма
Различать природу трёх излучений, изменение A/Z и отсутствие заряда у гамма-кванта в школьной модели.
задания 4, 11, 13
Запись альфа-распада
Сохранять массовое и зарядовое числа, учитывая вылет ядра гелия, а не потерю двух обычных электронов.
задания 4, 11, 13, 18
Бета-минус и гамма-переход
В явно заданной модели β− различать сохранение A и увеличение Z; не менять A/Z при гамма-испускании.
задания 1, 4, 5, 11, 13, 14, 16, 18
Период полураспада
Находить число оставшихся ядер через целое число периодов и отличать распавшиеся ядра от оставшихся.
задания 4, 13, 16
Случайность отдельного распада
Различать статистический закон большого ансамбля и непредсказуемый момент распада отдельного ядра.
задание 11
Баланс ядерной реакции
Находить неизвестную частицу или ядро из двух независимых законов сохранения A и Z.
задание 11
Цепная реакция и энергетическая установка
Объяснять роль нейтронов и управления цепной реакцией, проследить превращение энергии до генератора.
задания 1, 2, 11, 14, 16, 18
Радиационный фон и измерение
Различать естественный фон, источник и показание дозиметра, сопоставлять только данные с согласованными единицами/временем.
задания 2, 16
Действие излучения и экранирование
Объяснять ионизирующее действие и различия проникновения на учебных схемах; не считать любой экран абсолютной защитой.
задание 14
Излучение в природе и технике
Связать космические лучи, природные минералы и технические применения с измеримыми признаками, отделять пользу от условий безопасности.
задания 7, 15–17, 20
Протокол плотности и выталкивания
Планировать измерение плотности и силы Архимеда разными наборами, различать прямые показания и их разности.
задания 7, 14–17
Жёсткость пружины по серии
Получать k из серии F(Δl), контролировать нулевую длину и проверять линейный диапазон.
задания 15–17
Трение и работа при перемещении
Определять μ при равномерном горизонтальном движении, проверять зависимость от нагрузки/поверхности и находить работу трения.
задания 15, 16
Движение по наклонной и колебания
Различать измерение средней скорости и ускорения; находить период по серии и выбирать опыт по параметру маятника.
задания 15, 17
Рычаг и блок: проверка модели
Измерять момент и работу подъёма, сравнивать полезную/затраченную работу и проверять равновесие с погрешностью.
задания 15, 17
Собираем измерительную цепь
Планировать подключение приборов к нужному участку с отключённым питанием и предельными диапазонами.
Три измерения с абсолютной погрешностью
Записывать пары I/U с заданными погрешностями и отличать интервалы измерения от допуска эксперта.
задания 9, 14, 16, 17
Исследуем зависимость тока от напряжения
Строить I(U), сравнивать резистор и лампу по данным, не объявлять постоянство R без проверки.
задания 15, 17
Сопротивление, работа и мощность из измерений
Получать разные косвенные величины из I,U,t и выбирать только необходимые измерения.
задания 15–17
Проверяем соединение и свойства проводника
Выбирать серии для зависимости R от l,S,ρ и проверки правил напряжений/токов, не смешивая эти гипотезы.
задания 14–17, 20
Фокусное расстояние на скамье
Получать F по равному действительному изображению в2F, измерять от оптического центра и вычислять D.
задания 16, 17
Преломление и показатель стекла
Планировать измерение углов от нормали в полуцилиндре и считать показатель по синусам, используя правильную границу.
задание 17
Изображения и сложенные линзы
Сравнивать изображения и фокусные расстояния одиночной/составной системы по контролируемым опытам.
задание 15
Калориметрия и испарение
Разделять протоколы теплоёмкости, теплоты плавления и испарения; учитывать потери и условия сравнения.
Что подтверждает лабораторная работа
Оценивать полноту схемы, таблицы и вывода; отличать экранную подготовку от реального измерения и соблюдать инструкции лаборатории.
Вопрос определяет нужные данные
Выделять из физического текста данные и условия именно поставленного вопроса, отделять их от общего описания.
Переводим текст в схему
Представлять словесное описание рычага или взаимодействия схемой с действующими телами и направлениями.
задания 8, 14, 19
График и текст должны согласоваться
Совмещать описание нагревания/перехода с графиком, не читать горизонтальный участок как прекращение энергообмена.
Из источника к практическому выводу
Применить содержащуюся в источнике зависимость к новой ситуации через расчёт промежуточной величины.
Достоверность и предел обобщения
Сравнивать выводы двух учебных исследований, замечать разные диапазоны и недостающие условия.
Тезис, закон и причинная связь
Обосновывать сравнение энергии через одинаковые объём/высоту и различную плотность, не ограничиваться названием закона.
задание 19
Объясняем давление и плавание
Строить объяснение изменения сил в жидкости через плотность, глубину или погружённый объём при заданных постоянных.
задание 19
Объясняем теплообмен
Связать наблюдение с механизмом передачи энергии и фазовым процессом, не подменяя причину бытовым названием.
задание 19
Объясняем изменение электрической цепи
Выводить изменение тока/напряжения/нагрева после переключения, явно называя сохраняемую величину источника.
задания 5, 19
Объясняем оптическое наблюдение
Обосновывать положение изображения и ход луча через свойства модели, не считать рисунок самостоятельным законом.
Условие, СИ и необходимые связи
Записывать дано/найти, приводить единицы и выбирать достаточный набор уравнений для двухшаговой задачи.
задания 7, 21
Проекции в задаче о столкновении
Решать сцепление встречных тел с заданной осью и считать энергию указанного тела после общего движения.
задание 22
Цепь из двух физических моделей
Связать электрический нагрев с тепловым балансом воды и сосуда, учесть заданную долю потерь один раз.
Проверяем полный ход решения
Находить первую неверную связь, ошибку единицы и необоснованное допущение в чужом расчёте, сохраняя верные шаги.
Самостоятельный перенос и самопроверка
Выбирать метод для новой механической, тепловой или электрической ситуации и оценивать полноту решения по её критериям.
