Сочинение — задание №27 ЕГЭ по русскому языку. В материалах ФИПИ-2027 за него предусмотрено до 22 первичных баллов из 50 за весь экзамен. Всего в работе 27 заданий, время — 210 минут.
Сочинение по исходному тексту завершает экзаменационную работу и занимает больше всего времени. Хорошая новость: задание устроено как набор понятных требований. Если знать, из каких частей должна состоять работа и что в каждой из них ищет эксперт, большую часть требований можно выполнить по плану. Ниже разобраны структура, группы критериев, план по абзацам и ошибки, на которых чаще всего теряют результат.
Что требует задание
Вы читаете текст (публицистический или художественный) и пишете по нему сочинение. В формулировке задания несколько обязательных частей:
- Позиция автора (или рассказчика) по проблеме, указанной в задании. Именно на этот вопрос должна отвечать ваша работа.
- Комментарий: как эта позиция раскрывается в тексте. В нём два примера-иллюстрации из прочитанного текста, пояснение к каждому примеру и указание смысловой связи между примерами с её пояснением.
- Собственное отношение к позиции автора по этой проблеме, его обоснование и пример-аргумент.
Обязательный объём — не менее 150 слов. При 149 словах и меньше сочинение получает 0 по всем критериям. Работа без опоры на исходный текст или его полный пересказ без комментария тоже не засчитывается. Сочинение должно опираться именно на этот текст, а не на заготовку «на похожую тему».
По каким критериям проверяют
Критерии делятся на три группы: содержание — до 6 баллов (К1–К3), речевое оформление — до 4 (К4–К6), грамотность — до 12 (К7–К10). Итого — 22 балла. За позицию автора можно получить 1 балл, за комментарий — 3, за обоснованное собственное отношение с примером-аргументом — 2.
| Группа | Что смотрит эксперт |
|---|---|
| Содержание | Верно ли сформулирована позиция автора; есть ли два примера с пояснениями и указана ли связь между ними; выражено ли и обосновано ли собственное отношение |
| Речевое оформление | Фактическая точность (нет ошибок в понимании текста, в фактах и терминах); логичность (нет разрывов и противоречий, мысли идут по порядку, есть абзацы); этика (нет грубости и оскорбительных оценок) |
| Грамотность | Орфография, пунктуация, грамматические нормы, речевые нормы (повторы, неточное словоупотребление, бедность речи) |
Основа всей работы: позиция автора. Если она понята неверно, комментарий и собственное отношение теряют опору, поэтому на поиск позиции стоит потратить время, а не хвататься за первую мысль.
План сочинения по абзацам
Пять абзацев дают удобный каркас примерно на 170-215 слов:
- Проблема и позиция (25-35 слов). Одна фраза подводит к проблеме, следующая формулирует позицию автора. Отдельно формулировать проблему задание не требует, но так позиция звучит как ответ на понятный вопрос.
- Пример 1 и пояснение (40-50 слов). Что происходит в тексте (с номерами предложений) и что этот фрагмент говорит о позиции.
- Пример 2, пояснение и связь (50-60 слов). Второй фрагмент, его смысл, затем связь между примерами и что она показывает.
- Собственное отношение (40-50 слов). Согласны или нет, и почему.
- Вывод (15-20 слов). Одна-две фразы, которые замыкают мысль.
Как найти позицию автора
Проблема: это вопрос, над которым размышляет автор. Позиция: его ответ на этот вопрос. Проверка простая: проблему можно записать с «почему», «как», «что», а позицию утвердительным предложением. «Почему люди забывают своё детство?» годится как проблема, но не как позиция.
Где искать позицию:
- Финал текста. Последние абзацы часто содержат вывод, обобщение или прямое обращение к читателю.
- Опорные фразы. Предложения с «нужно», «нельзя», «я убеждён», «главное», «по-моему», оценочные слова, восклицания и риторические вопросы.
- Повторы и противопоставления. Слово или образ, который возвращается несколько раз, обычно связан с главной мыслью.
- Оценка рассказчика. В художественном тексте автор редко говорит прямо; смотрите, как рассказчик оценивает поступки героев и чем заканчивается история.
Контроль: для вашей формулировки позиции должны найтись два фрагмента текста, которые её подтверждают. Если второй пример не находится, скорее всего, вы взяли побочную мысль.
Как строить комментарий
Схема комментария: пример 1, пояснение, пример 2, пояснение, связь, пояснение связи. Пример без пояснения эксперт видит как пересказ: вам нужно показать, зачем этот эпизод в тексте и как он работает на позицию.
Типы смысловой связи и рабочие формулировки:
- Противопоставление: «Второй пример противопоставлен первому: если в начале текста..., то в финале...».
- Дополнение: «Второй пример дополняет первый: автор показывает не только..., но и...».
- Причина и следствие: «Примеры связаны как причина и следствие: то, что описано в первом фрагменте, приводит к...».
Назвать тип связи мало, её нужно пояснить: что именно даёт сопоставление двух эпизодов для понимания позиции.
Учебный образец формулировок. Допустим, в тексте о детской памяти автор убеждён, что воспоминания детства поддерживают человека во взрослой жизни.
Пример 1: «В начале текста рассказчик вспоминает дом, где прошло его детство (предложения 3-6). Автор показывает, что даже мелкие детали прошлого сохраняют для взрослого ощущение защищённости».
Пример 2: «В финале, оказавшись в трудной ситуации, рассказчик мысленно возвращается в этот дом (предложения 18-20), и воспоминание помогает ему принять решение».
Связь: «Примеры связаны как причина и следствие: сохранённое в памяти чувство надёжности становится опорой в испытании. Так автор подводит читателя к мысли, что память о детстве остаётся источником сил».
Собственное отношение
Сначала ясно скажите, согласны вы с автором или нет, и повторите суть позиции своими словами: «Я согласен с автором: ...». Затем обоснуйте. Обоснованием может стать рассуждение, пример из прочитанной книги, из истории или из жизни, но он должен относиться к той же проблеме, что и позиция.
Не превращайте этот абзац в ещё один пересказ исходного текста: здесь нужна ваша мысль. Если приводите пример из литературы, называйте автора и произведение точно, иначе можно получить фактическую ошибку.
Типичные ошибки
- Пересказ вместо комментария. Сюжет изложен подробно, но нигде не сказано, что он значит. Лечится правилом: после каждого примера фраза «Этот эпизод показывает, что...».
- Примеры без пояснения. Цитата или номер предложения есть, вывода из них нет.
- Связь «оба примера показывают». Фраза «оба примера показывают, что автор прав» связь не раскрывает. Нужно назвать тип связи и объяснить, что даёт сопоставление.
- Подмена позиции проблемой. Вместо ответа автора записан вопрос («Автор размышляет о памяти»). Это тема, а не позиция.
- Собственный аргумент не по теме. Пример интересный, но про другое: текст о памяти, а аргумент о дружбе вообще.
- Логические разрывы. Абзацы не связаны между собой, вывод противоречит началу. Одна связующая фраза в начале абзаца решает большую часть проблем.
Проверьте себя. Прочитайте только первое и последнее предложение каждого абзаца. Если по ним понятна позиция, оба примера, связь и ваше отношение, каркас работы выстроен верно.
Как тренироваться и проверять себя
Писать целое сочинение каждый день не нужно. Полезнее отрабатывать части: три дня подряд формулировать позицию по новым текстам, затем писать только комментарий, затем только собственное отношение. Раз в неделю пишите работу целиком за ограниченное время и проверяйте её по критериям из демоверсии, отмечая выполнение каждого требования.
В Курсике на треке ЕГЭ по русскому навыки, в которых были ошибки, возвращаются в личный план на повторение через 1, 3, 7, 14 и 30 дней. В строгом пробнике сочинение ученик оценивает сам по критериям и эталону, такие баллы помечаются как самооценка. Подробнее о режимах пробника и повторении: в статье об интервальном повторении и пробнике.