Курсик
ВойтиНачать

Треки

ЕГЭ · Математика, базовый уровеньЕГЭ · Математика, профильный уровеньЕГЭ · Русский языкЕГЭ · ИнформатикаЕГЭ · БиологияЕГЭ · ОбществознаниеЕГЭ · ФизикаЕГЭ · ГеографияЕГЭ · ХимияЕГЭ · ИсторияЕГЭ · ЛитератураЕГЭ · Английский языкЕГЭ · Немецкий языкЕГЭ · Французский языкОГЭ · МатематикаОГЭ · Русский языкОГЭ · ИнформатикаОГЭ · БиологияОГЭ · ОбществознаниеОГЭ · ФизикаОГЭ · ГеографияОГЭ · ХимияОГЭ · ИсторияОГЭ · ЛитератураОГЭ · Английский языкОГЭ · Немецкий языкОГЭ · Французский язык
Начать обучениеВойти

Межвоенная Европа · Вторая мировая · Деколонизация и страны Азии и Африки

ЕГЭ · История · подготовка 2027

Последствия войны и экономические кризисы ослабляли устойчивость ряда политических систем. Диктатуры уничтожали политическую конкуренцию и использовали пропаганду и насилие. Экономический кризис сам по себе не доказывает неизбежность одинакового политического исхода во всех странах. Мировая война шла в Европе, Африке, Азии и на океанских коммуникациях. Союзники координировали борьбу, несмотря на различие систем и интересов. Нацистская оккупационная политика включала массовые преступления и Холокост, поэтому военную историю нельзя отделять от опыта мирного населения. Ослабление колониальных держав после мировой войны сочеталось с ростом национальных движений. Независимость достигалась разными путями и не решала автоматически хозяйственные и социальные проблемы. Китайская революция и распад европейских колониальных империй имеют разные непосредственные механизмы.

Программа
3 модуля
По шагам
15 уроков
Формат
Одна группа тем
Открыть курс Посмотреть уроки

Описание и программа открыты всем. Условия доступа к урокам показаны в приложении.

Начнём с понятногоМежвоенная Европа: демократии и диктатуры: хронология и понятия

Что разберём вместе

Курс собирает связанные темы в один маршрут. Вот на какие вопросы отвечают его уроки.

  1. Межвоенная Европа: демократии и диктатуры

    Межвоенная Европа: демократии и диктатуры: хронология и понятия · Межвоенная Европа: демократии и диктатуры: причины и последствия · Межвоенная Европа: демократии и диктатуры: источник: факт и вывод

  2. Вторая мировая: фронты, оккупация и коалиция

    Вторая мировая: фронты, оккупация и коалиция: хронология и понятия · Вторая мировая: фронты, оккупация и коалиция: причины и последствия · Вторая мировая: фронты, оккупация и коалиция: источник: факт и вывод

  3. Деколонизация и страны Азии и Африки

    Деколонизация и страны Азии и Африки: хронология и понятия · Деколонизация и страны Азии и Африки: причины и последствия · Деколонизация и страны Азии и Африки: источник: факт и вывод

Твоя программа курса

15 уроков от первого объяснения до самостоятельной практики. Открой модуль и посмотри, с чего начнёшь.

  1. Межвоенная Европа: демократии и диктатуры5 уроков
    1. 1Межвоенная Европа: демократии и диктатуры: хронология и понятия
    2. 2Межвоенная Европа: демократии и диктатуры: причины и последствия
    3. 3Межвоенная Европа: демократии и диктатуры: источник: факт и вывод
    4. 4Межвоенная Европа: демократии и диктатуры: сравнение без подмены
    5. 5Межвоенная Европа: демократии и диктатуры: исторический аргумент
  2. Вторая мировая: фронты, оккупация и коалиция5 уроков
    1. 1Вторая мировая: фронты, оккупация и коалиция: хронология и понятия
    2. 2Вторая мировая: фронты, оккупация и коалиция: причины и последствия
    3. 3Вторая мировая: фронты, оккупация и коалиция: источник: факт и вывод
    4. 4Вторая мировая: фронты, оккупация и коалиция: сравнение без подмены
    5. 5Вторая мировая: фронты, оккупация и коалиция: исторический аргумент
  3. Деколонизация и страны Азии и Африки5 уроков
    1. 1Деколонизация и страны Азии и Африки: хронология и понятия
    2. 2Деколонизация и страны Азии и Африки: причины и последствия
    3. 3Деколонизация и страны Азии и Африки: источник: факт и вывод
    4. 4Деколонизация и страны Азии и Африки: сравнение без подмены
    5. 5Деколонизация и страны Азии и Африки: исторический аргумент

Понимать, пробовать, закреплять

Сначала разберём идею и пример. Затем ты решишь задания сам: проверка покажет результат, а объяснение поможет разобраться в ошибке.

Учись в своём темпе

В приложении сохраняется прогресс уроков. Можно вернуться к объяснению, повторить тему и спросить помощника. Результаты практики помогают выбрать, что повторять дальше.

Начать с первого урока

Что ещё стоит знать

Из чего состоит курс «Межвоенная Европа · Вторая мировая · Деколонизация и страны Азии и Африки»?

В опубликованной программе 3 модуля и 15 уроков. Темы: Межвоенная Европа: демократии и диктатуры; Вторая мировая: фронты, оккупация и коалиция; Деколонизация и страны Азии и Африки.

Это отдельный курс или часть подготовки к экзамену?

Это тематический курс в треке ЕГЭ · История. Его можно проходить как отдельную тему или как часть полной программы трека. Прогресс общих уроков учитывается вместе.

Можно ли заниматься с телефона?

Да, уроки открываются в веб-приложении и мобильном приложении Курсика. Вход в аккаунт нужен, чтобы сохранять прогресс и возвращаться к занятиям.

С чего начать знакомство с курсом?

Посмотри программу, разбери примеры и попробуй интерактивные исследования без регистрации. Для занятий с сохранением прогресса переходи в приложение.

Экзамен 2027 года. Программа опирается на проект спецификации: окончательный формат может измениться. Документы ФИПИ помогут познакомиться с самим экзаменом.

Выбери следующую тему или вернись к полной программе ЕГЭ · История.

Как складывается Древнерусское государство · Ярослав, право и жизнь города · Раздробленность

Торговый путь связывал разные земли, но купцам требовалась защита. Дружина обеспечивала вооружённую силу князя, а дань содержала дружину. Поэтому контроль пути и сбор ресурсов усиливали друг друга. Город объединял князя, дружину, торговцев и ремесленников. Повторяющиеся конфликты нуждались в устойчивом порядке разрешения. Запись норм ограничивала неопределённость, но отражала различие прав и положения социальных групп. Рост местных центров давал князьям собственные ресурсы. Наследственные притязания и развитие региональных хозяйств ослабляли единый киевский центр. Раздробленность соединяла культурное развитие земель с ослаблением общей обороны.

3 модуля · 15 уроков

Программа и примеры

Нашествия XIII века · Почему Москва становится центром объединения · Иван III

Восточное и западное направления угрозы требовали разных решений. Монгольские походы разорили множество городов и привели к зависимости русских земель от Орды. Победы Александра Невского на северо-западе относились к борьбе с другими противниками. Положение Москвы, политика князей и поддержка церкви действовали совместно. Покупка и присоединение земель увеличивали ресурсы. Военные успехи укрепляли престиж князя, но одна победа не отменяла сразу сложившуюся зависимость. Присоединение крупных земель делало необходимыми общие правила. Судебник 1497 года регулировал суд и ограничивал крестьянские переходы установленным сроком. Единая власть складывалась постепенно: старые местные порядки не исчезали в один день.

3 модуля · 15 уроков

Программа и примеры

Реформы середины XVI века и опричнина · Смута · XVII век

Преобразования управления и войска отвечали задачам растущего государства. Опричнина стала особой политикой царя с выделением территории и аппарата, сопровождавшейся насилием и разорением. Реформы 1550-х и опричнину нельзя считать одним институтом. Династический кризис соединился с голодом, социальным напряжением и вмешательством соседних государств. Поэтому Смута не объясняется одной причиной. Ополчение решило военную задачу освобождения Москвы, а Земский собор — вопрос о новой династии. Сословный строй закреплял разные обязанности и права групп. Бессрочный сыск беглых крестьян усиливал зависимость. Церковная реформа породила раскол, потому что изменение обрядов затронуло вопрос истинности веры и авторитета власти.

3 модуля · 15 уроков

Программа и примеры
Все курсы и задания трека