Сжатое изложение открывает экзаменационную работу ОГЭ по русскому. Его боятся из-за аудиозаписи: текст звучит всего два раза, и кажется, что запомнить его невозможно. На деле запоминать дословно и не нужно. Нужно уловить, из каких частей состоит текст, и передать главное в каждой из них.
Ниже порядок действий от первого прослушивания до финальной проверки. Формат и критерии разобраны по демоверсии ФИПИ-2027. В письменной работе 13 заданий, максимум — 38 первичных баллов, время — 235 минут.
Что это за задание
Изложение — задание №1. Порядок работы такой:
- текст прослушивают дважды, в аудиозаписи;
- нужно написать сжатое изложение: передать главное содержание каждой микротемы и всего текста в целом, обобщённо;
- объём изложения: не менее 70 слов. При меньшем объёме изложение не засчитывается.
«Сжатое» не значит «короткое любой ценой». Эксперт проверяет три вещи: переданы ли все микротемы, применены ли приёмы сжатия и связан ли текст в единое целое. За содержание и сжатие изложения можно получить до 6 баллов. Сочинение №13 оценивается отдельно — до 8 баллов; в нём тоже нужно не менее 70 слов и пояснения к примерам. Ещё до 13 баллов за грамотность и фактическую точность начисляют по изложению и сочинению вместе, один раз. Для этой проверки суммарный объём зачтённых письменных работ должен быть не менее 140 слов.
Микротемы и абзацы
Микротема: часть текста, объединённая одной мыслью. В текстах для изложения микротема почти всегда совпадает с абзацем, а абзацев чаще всего три. Границу абзаца обычно слышно по интонации и паузе в записи: отмечайте её в черновике сразу.
Правило для вашего текста: одна микротема, один абзац, в том же порядке, что и в исходнике. Если микротем три, в изложении три абзаца. Потерянная микротема или две микротемы в одном абзаце: самые дорогие ошибки этого задания.
Для каждой микротемы сформулируйте одно предложение, которое отвечает на вопрос «что здесь главное». Три таких предложения дают скелет изложения, на который потом наращиваются детали.
Учебный пример скелета для текста о чтении:
- Чтение развивает воображение: читатель сам достраивает картины, которые описывает автор.
- Книга учит понимать других людей, потому что позволяет взглянуть на мир глазами героя.
- Поэтому привычку читать стоит беречь, даже когда времени мало.
Три приёма сжатия
Исключение
Убираете подробности, повторы, второстепенные уточнения и примеры, без которых мысль остаётся понятной.
До: «Каждое утро, ещё до завтрака, пока все в доме спали, мальчик выходил во двор, садился на старую скамейку и читал книгу, взятую накануне в школьной библиотеке».
После: «Каждое утро мальчик читал во дворе библиотечную книгу».
Обобщение
Перечень конкретных фактов заменяете общей формулировкой.
До: «Бабушка пекла внукам пироги, вязала им носки, чинила одежду и учила их читать».
После: «Бабушка во всём заботилась о внуках».
Упрощение
Сложную конструкцию заменяете более простой, два предложения сливаете в одно, придаточное заменяете словом или оборотом.
До: «Человек, который умеет выслушать собеседника и не перебивает его, вызывает у окружающих доверие».
После: «Умение слушать вызывает доверие».
До: «Летом мы поехали в деревню. Там мы впервые увидели, как косят траву».
После: «Летом в деревне мы впервые увидели сенокос».
Приёмы работают вместе. Эксперт не требует назвать их, ему нужно увидеть результат: текст стал короче, а смысл каждой микротемы сохранился.
Записи во время прослушивания
Первое прослушивание. Не пытайтесь записывать всё: вы упустите смысл. Задача: понять тему, уловить главную мысль и число микротем. На листе черновика заранее напишите цифры 1, 2, 3 с отступами. Во время чтения ставьте под каждой цифрой 2-4 слова, по которым вспомните содержание абзаца.
Между прослушиваниями. Сформулируйте для каждой микротемы одно предложение главной мысли. Оставьте под ним место для дополнений.
Второе прослушивание. Дописываете то, чего не хватает: опорные слова, выводы автора, связки между абзацами, формулировки, которые хочется сохранить. Пишите сокращённо, стрелками и значками: «→» для причины и следствия, «≠» для противопоставления.
Если какое-то слово вы не расслышали, не останавливайтесь на нём: заменить его синонимом или обобщением проще, чем догонять чтеца.
Как собрать черновик
- Перепишите три главные мысли, каждую с нового абзаца.
- К каждой добавьте 1-2 предложения из записей: пояснение, причину, вывод. Детали берите только те, без которых мысль непонятна.
- Свяжите абзацы. Начало второго и третьего абзаца должно продолжать предыдущий: «Однако...», «Поэтому...», «Кроме того...», «Именно поэтому автор считает...».
- Посчитайте слова. Цельтесь с небольшим запасом над минимумом, чтобы не пересчитывать нервно на чистовике.
- Перепишите в бланк, сверяясь с черновиком, а не восстанавливая текст по памяти.
Как проверить изложение
Проверяйте в четыре прохода, каждый раз с одним вопросом:
- Микротемы. Сколько абзацев в исходнике, столько и у вас? Главная мысль каждой передана?
- Связность. Нет ли резких скачков? Понятно ли, к кому относятся «он», «это», «они»? Не повторяется ли одно слово в соседних предложениях?
- Объём. Слов не меньше требуемого?
- Грамотность. Орфография (особенно в словах, которые вы писали на слух), запятые при причастных и деепричастных оборотах, согласование.
Проверьте себя. Закройте исходные записи и прочитайте только первые предложения ваших абзацев. Если по ним восстанавливается смысл всего текста, микротемы переданы.
Типичные ошибки
- Дословная запись на первом прослушивании. Первые предложения записаны полностью, остальное упущено.
- Потеря микротемы. Чаще всего пропадает последняя, где автор делает вывод.
- Механическое сжатие. Из каждого предложения выброшено по паре слов, текст стал обрывочным, но не обобщённым.
- Пересжатие. Весь текст сведён к двум абстрактным фразам, микротемы не различимы, объём ниже нормы.
- Своё мнение. В изложение добавлены рассуждения, которых у автора не было. Здесь пересказывают автора, а не спорят с ним.
- Нет связок. Три абзаца стоят рядом, но не связаны: выглядят как три отдельных заметки.
Тренировочный план на 3-4 недели
Неделя 1: микротемы на бумаге. Каждый день берите короткий текст из 3 абзацев (из пособия, открытых материалов на fipi.ru или учебника) и формулируйте главную мысль каждого абзаца одним предложением. Параллельно сжимайте 5-7 отдельных предложений тремя приёмами.
Неделя 2: на слух. Те же упражнения, но текст звучит: аудиозапись или чтение вслух кем-то из близких, два раза подряд. Отрабатывайте систему записей: цифры, опорные слова, значки. Через день пишите изложение без ограничения по времени.
Неделя 3: полный цикл. 2-3 изложения за неделю по полному порядку: два прослушивания, черновик, чистовик, проверка в четыре прохода. После каждого сравнивайте свой текст с исходником: какая мысль потерялась и почему.
Неделя 4: экзаменационный режим. Изложение пишется в начале работы, за ним сразу идут остальные задания. Сделайте хотя бы одну полную тренировку в таком порядке, чтобы понять, сколько времени у вас уходит на изложение.
Если готовитесь в Курсике на треке ОГЭ по русскому, удобно совместить это с пробником в строгом режиме: изложение и сочинение вы оцениваете сами по критериям и эталону, и эти баллы помечены как самооценка. Навыки, в которых были ошибки, возвращаются на повторение через 1, 3, 7, 14 и 30 дней.